随着新课程改革的推进，我们的课堂呈现出了一种师生互动、双向反馈的教学模式，但它还不能充分挖掘学生的内在潜力。因为我们的课堂应该是在教师的启发下，学生积极参与主动解决问题的课堂；教师的主要作用应该是启发、指点和引导，充分激发学生的主观能动性，尽可能培养学生学习的独立性，依靠学生之间以及学生自我的能力，进行独立钻研并开展创造性的学习。
基础教育参考
2015年4期
