当前高职礼仪类课程教学内容大多是基础性礼仪知识的通识教育,与行业需求脱节严重,＂职业化＂特征不明显。本文以湖州职院六大专业群为例,通过对六大专业所对应的六大典型行业企业的深入调研,总结了适应所有行业的职场礼仪通识技能和六大专业行业所需的职场礼仪技能,真正实现了礼仪教学的职场性。
兰州教育学院学报
2015年1期
