教师目前进行文言文教学的基本方式是“串讲式”，即字字落实，句句落实，一讲到底。好多语文教师认为，文言文教学目的是让学生理解文义，教学任务在于语言知识的传授。教师教授文言文纯粹是给学生讲一点文言知识，要求学生死记硬背解释词语、翻译句子。教学双方对文言文中强烈的人文因素等不重视。那么，文言文教学应该采取什么样的正确策略呢？我认为，文言文的教学可以分为语言教学和文学欣赏的教学两个方面，这两个方面都应该重视，其教学策略也应有所不同。
散文百家：下旬刊
2015年1期
