运用数学思考方法提高知识建构能力-中国期刊网

（整期优先）网络出版时间：2015-04-14

作者: 吴国兴

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有效数学学习的一个重要衡量指标就是能否有效进行数学思考.实践表明,小学生数学思考的现实水平不高.为了有效提高小学生的数学思考水平,教师要善于有层次地引导,提高学生对事物数学属性的认识,还要有目的地引导,以优化数学学习策略,促进知识自主建构.

运用数学思考方法提高知识建构能力