数学思想方法大多是内隐的内容,是数学教学中重要且层次较高的目标,需要长期不断的实践。对于数学思想方法的教学,首先应注意在备课时即要充分挖掘数学知识的相关背景;其次,教学过程中应努力将学生的思维过程暴露出来,不断渗透数学的思想方法;最后,思想方法的教学具有长期性,只有不断地对自身教学进行反思和改进方能促进对数学、学生以及教学的认识。
课程教学研究
2015年10期
