目的探讨赋能式健康教育对白血病患者照顾者焦虑、抑郁及自我效能的影响。方法选取2013年11月-2014年5月的40例白血病患者照顾者设为对照组,2014年6-11月的40例白血病患者照顾者设为干预组。对照组患者照顾者采用传统健康教育方法,干预组白血病患者照顾者采用赋能式健康教育方法。比较干预前后两组患者照顾者焦虑、抑郁和自我效能情况。结果干预前两组患者照顾者焦虑、抑郁得分及自我效能水平情况比较,均P〉0.05,差异无统计学意义;干预后6个月两组患者照顾者焦虑、抑郁得分及自我效能水平情况比较,均P〈0.05,差异具有统计学意义,干预组患者照顾者焦虑、抑郁得分明显低于对照组,自我效能水平明显优于对照组。结论赋能式健康教育能有效缓解白血病患者照顾者的焦虑、抑郁状态,提高其自我效能水平。
