学业水平考试与课程内容标准的一致性对全面落实新课程目标,深化课程、教学和评价改革具有重要意义.采用SEC一致性分析方法发现物理学业水平考试试卷与物理内容标准不具备一致性.试卷加大了对＂运动的描述＂、＂相互作用与运动规律＂、＂抛体运动与圆周运动＂内容主题的考查,降低了对＂经典力学的成就与局限性＂、＂电磁现象与规律＂、＂电磁技术与社会发展＂、＂家用电器与日常生活＂内容主题的考查,对于＂机械能和能源＂的考查较合适;试卷加大了对＂认识＂和＂理解＂认知水平的考查,降低了对＂了解＂和＂应用＂认知水平的考查.建立科学的学业评价标准和构建专业化水准考试评价体系是提高学业水平考试与内容标准一致性的关键所在.
物理教师
2015年12期
