由说促写对话引领——小学习作指导课探析-中国期刊网

（整期优先）网络出版时间：2015-11-21

作者: 黄明顺

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习作教学应当面向儿童，面向儿童的生活，遵循从口头言语向书面言语发展的言语规律，在对话交流中指导学生学会写作、学会做人。因此，习作指导课在内容上应与口语交际一同实施，在教学实施中应以打开学生的“话匣子”为关键，在指导方式上应坚持在对话中引领。

由说促写对话引领——小学习作指导课探析