随着素质教育的开展和新课程的实施,＂减轻学生课业负担,提高学生综合素质＂已成为教育的热门话题之一。笔者跟踪四年级家庭作业一学期。全学期共83天,其中64天有抄写词语并听写的作业,23天有小作文,59天有背诵的作业。学期临近结束时,连续两周每晚有完成试卷练习的作业。由此看来,学生课业负担重名副其实,而作业形式单一、机械,只求数量不求质量现象是＂加重＂课业负担的源头。
教学月刊：小学版（语文）
2016年1期
