本文从高职院校工会的职能谈起,分析了高职院校教师与“四有”好老师的差距,提出了高职院校工会在培养“四有”好老师着力点的9个具体举措,全面可行,有较强的针对性和可操作性。
陕西工业职业技术学院学报
2015年3期