摘要：随着科学教育的观念不断的深入，培养学生的创新创造能力与意识成为重中之重，大学数学是培养学生的创造创新能力的良好方式，在大学中，通过培养学生的数学思维也能为培养创新人才，提高学生数学素质奠定了良好的基础。本文通过讨论大学数学教学中的微观思维与建立科学的大学数学教学体系问题，也提到了一些关于大学数学体系建立时的思维方法等，并提出了相关策略与方法。
新教育时代（电子杂志）
2016年1期
