首页
期刊中心
期刊检索
论文检索
行业资讯
期刊
期刊
论文
首页
>
《中学课程辅导:教师教育》
>
2016年3期
>
浅析高中文言文课堂教学有效性
浅析高中文言文课堂教学有效性
(整期优先)网络出版时间:2016-03-13
作者:
王小利
文化科学
>教育学
分享
打印
同系列资源
资料简介
在初高中语文教学中,文言文教学既是语文课堂教学的重点,更是教学中的难点。笔者在本文中就高中文言文课堂教学展了一些探究。
/
1
在初高中语文教学中,文言文教学既是语文课堂教学的重点,更是教学中的难点。笔者在本文中就高中文言文课堂教学展了一些探究。
来源期刊
中学课程辅导:教师教育
2016年3期
相关推荐
探究高中文言文课堂教学中“读”的策略应用——谈高中文言文课堂教学有效性途径
高中文言文有效课堂教学策略
高中文言文的课堂教学
高中文言文课堂教学的高效性
简谈初中文言文课堂有效性教学
同分类资源
更多
[教育学]
浅谈班主任工作开展的五项教育
[教育学]
弘扬孝道推行感恩教育——初中语文教学中孝道教育的渗透
[教育学]
数学教学中如何培养创新能力
[教育学]
如何实施小学数学生活化教学陈雪梅
[教育学]
高考地理考前百练征题与评奖说明
相关关键词
高中
文言文
课堂教学
有效性
浅析高中文言文课堂教学有效性
/
1
重新阅读
+在线打印
返回顶部