价值是思想政治教育价值研究的逻辑起点,对价值内涵的准确理解和科学界定是思想政治教育价值研究的前提和基础。本文尝试从马克思交往实践观视角出发来诠释价值内涵,揭示＂客体满足主体需要＂＂主客体关系说＂的价值内涵对人的拒斥和消解,还价值以＂属人性＂,并据此对思想政治教育价值进行新的解读与再认识。
理论导刊
2016年5期
