首页
期刊中心
期刊检索
论文检索
行业资讯
期刊
期刊
论文
首页
>
《教育视界》
>
2016年08S期
>
警惕诗歌教学中隐藏的“硬伤”——小学诗歌教学知识性错误例谈
警惕诗歌教学中隐藏的“硬伤”——小学诗歌教学知识性错误例谈
(整期优先)网络出版时间:2016-08-10
作者:
孙惠芳
文化科学
>教育学
分享
打印
同系列资源
资料简介
诗歌这一古老的文学形式,是中华民族历经几千年的磨难仍能相对完好地流传下来的国粹,是我们中华民族的文化瑰宝!
/
1
诗歌这一古老的文学形式,是中华民族历经几千年的磨难仍能相对完好地流传下来的国粹,是我们中华民族的文化瑰宝!
来源期刊
教育视界
2016年08S期
相关推荐
作文应避免知识性错误
语文教学中诗歌引用例谈
感受诗歌的魅力——谈小学语文中的诗歌教学
感受诗歌的魅力——谈小学语文中的诗歌教学
小学儿童诗歌的教学策略例谈
同分类资源
更多
[教育学]
互动教学方式在初中语文阅读教学中的实践与运用
[教育学]
语文素养下的阅读和作文互动教学
[教育学]
论德育教学在小学语文教学中的影响
[教育学]
游戏组织形式多样 支持幼儿深度学习
[教育学]
新视野下幼儿园语言教学游戏化探究
相关关键词
诗歌
知识性
教学
小学
隐藏
中华民族
警惕诗歌教学中隐藏的“硬伤”——小学诗歌教学知识性错误例谈
/
1
重新阅读
+在线打印
返回顶部