随着全纳教育的不断推进,教师专业素养对于全纳教育有效实施的重要性日益凸显。为了培养教师的全纳教育素养,苏格兰进行了积极的探索。其改革措施包括：出台教育政策、调整课程内容、实行跨机构联合培养等。苏格兰在全纳教师培养中取得的经验对我国的全纳教师培养具有启示意义。借鉴苏格兰的全纳教师培养经验,我国应：（1）明确全纳教育素养是教师专业素养的必要组成部分;（2）重视师范生全纳教育实践能力的培养;（3）探索多元的全纳教育课程设置方式。
教师教育学报
2017年1期
