我国现行许多教育学的理论体系,在原理和原则、方法之间,缺少概括更科学的理论层次和实践性更强的指导环节,这即是文章提出的自主平衡教育。自主平衡教育的理论基础就是马克思主义的矛盾论和辩证法。自主平衡教育的本义,是学生在教师的主导下自觉积极地学习,能动地实现与教育要求之间的动态平衡,从而求得身心发展的过程。自主平衡教育的原理应有广泛而实际的指导意义。
昆明学院学报
1991年1期
