研读《语文课程标准》中关于阅读教学的学段目标与内容及具体建议后,笔者提炼了＂回归原点＂＂夯实基点＂＂寻找支点＂＂期待远点＂四个关键词语,尝试采用＂四点＂的方法,力争让拓展性教学更具品质、意义和价值。回归课文的原点原点,即事物发展的逻辑起点,是具有生命力的最核心的要素。苏教版小语教材所选课文文质兼美,教师一定要充分利用课文资源,深入挖掘文本含义。尤其是小学阶段的学生,理解能力有所局限,更需要教师不断地引领,
七彩语文(教师论坛)
2017年7期
