职业教育“产学合作”，过去主要研究的是其合作模式和合作的方法，这些模式主要停留在经验层面的探索上。随着“产学合作”向持久和深度融合发展，迫切需要国家层面的法律制度建立，从法律上保障“产学合作”各方的职责、义务和规范各自的行为。本文通过对我国职业教育“产学合作”发展模式的现状回顾，借鉴国外发达国家在“产学合作”上走过的历程，分析国家制度建立的法律规范功能，提出建立国家、地方及产学指导机构的多级“产学合作”管理制度的设想，并通过建立中介机构和遴选“产学合作”评价指标来监督和保证“产学合作”的实施。
南方职业教育学刊
2017年3期
