传统教学中的教学目标和教学手段已无法促进高职非英语专业学生的英语能力和英语水平的提高，而分层教学符合社会发展的需求和适应素质教育的需要，有利于提高学生的学〉--j兴趣和自主学习能力。对此，高职院校应调整班级结构，选择合适教材；细化教学目标，制定教学计划；改革教学内容，优化教学方法；革新考核办法，改进评价方式；完善教学管理，提供保障措施，通过这些策略实施分层教学，推动公共英语教学改革，满足不同学生的英语学习需求，提高学生学习英语的积极性和自主学习能力。
厦门城市职业学院学报
2018年1期
