蒙汉双语专业是自治区高校中的一个非常重要的专业,自创立以来为社会输送了大量蒙汉兼通的双语人才。汉字作为汉语学习的主要内容,在蒙汉双语专业的教学过程中存在一定的问题。本文从四个方面探讨这一问题,并提出建议:一是汉字理论阐述要重点突出、深浅适度;二是汉字偏误情况要及时发现、准确修正;三是汉字教学要有的放矢、方法得当;四是汉字课程教材编写要具有理论性、实践性和针对性。
民族高等教育研究
2015年4期
