当今教育界呼声很高的＂STEM教育＂和＂创客教育＂均着重于培养学生的核心素养及能力,辨析两者之间的关系是开展相关研究的必要条件。通过对＂STEM教育＂和＂创客教育＂起源、教学方式、关注点以及核心特征的深度比较,深刻剖析当前将两者进行有机融合的学术观点和教育实践,认为单纯进行比较研究不会产生重大影响意义的研究成果,对两者进行充分辨析是为了能准确把握两者在教育理念、教育方式和教育内容方面的异同,以便更好地开展基于创客理念的STEM教育。
广东开放大学学报
2018年4期
