传统的英语社团局限性很大，开展常态的英语社团活动存在着“五限制”：资源受限，辅导教师受限，活动场地受限，活动时间受限，参与学生受限。为了打破传统社团活动的“五限制”弊端，让更多的师生参与到英语活动中来，卢氏县基础教育教研室将目光瞄准了“互联网＋英语社团”，尝试开展了“跟Shelley学口语英语社团”“快乐小主持英语社团”“城乡手拉手英语社团”“情景剧＋英语社团”“微信互助英语社团”等新型网络社团，从而使学生打破学习边界，实现跨校参与英语社团活动，极大地调动了学生学习的热情，为学生个性发展开辟了崭新的途径。
数字教育
2018年4期
