首页
期刊中心
期刊检索
论文检索
行业资讯
期刊
期刊
论文
首页
>
《青海师范大学学报:哲学社会科学版》
>
2002年3期
>
从建构主义学习观论参与式学习
从建构主义学习观论参与式学习
(整期优先)网络出版时间:2002-03-13
作者:
李晓华
文化科学
>教育学
分享
打印
同系列资源
资料简介
本文从建构主义学习理论出发,探讨和分析了建构主义学习的主要观点,认为参与式学习是建构主义学习观的重要体现形式,进而提出实施参与式学习的教学方略.
/
1
本文从建构主义学习理论出发,探讨和分析了建构主义学习的主要观点,认为参与式学习是建构主义学习观的重要体现形式,进而提出实施参与式学习的教学方略.
来源期刊
青海师范大学学报:哲学社会科学版
2002年3期
相关推荐
建构主义学习观与教学
建构主义学习理论综述
建构主义学习观对英语教学的启示
建构主义学习观对中学写作教学的启示
从建构主义学习理论谈建筑学专业学习
同分类资源
更多
[教育学]
探析早读课在小学语文教学中的作用
[教育学]
运用思维导图,提高初中英语教学实效
[教育学]
Англичанин Павля
[教育学]
浅谈数学自主探究教学
[教育学]
采蜜
相关关键词
建构主义
学习观
参与式学习
从建构主义学习观论参与式学习
/
1
重新阅读
+在线打印
返回顶部