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《学记》对注入式学教学的病理分析及其现实价值
《学记》对注入式学教学的病理分析及其现实价值
(整期优先)网络出版时间:2002-03-13
作者:
张传燧;王双兰
文化科学
>教育学原理
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资料简介
《学记》作为中国乃至世界上最早系统地论述教育问题的理论专著,蕴含着丰富的教学病理思想,其中它对注入教学所进行的系统、全面的病理分析,有着深刻的、无可忽视的现实价值。
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《学记》作为中国乃至世界上最早系统地论述教育问题的理论专著,蕴含着丰富的教学病理思想,其中它对注入教学所进行的系统、全面的病理分析,有着深刻的、无可忽视的现实价值。
来源期刊
教育史研究
2002年3期
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《学记》
注入式教学
教学病理学思想
启发式教学
素质教育
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