只有让核心价值观根植于人的心理，并以文化的形式存在，才能“内化为精神追求，外化为自觉行动”。在探索我国传统文化心理特征的基础上，从文化心理学视角研究了核心价值观文化呈现与转化的基本内容及其培育方式，为进一步深化探索核心价值观在学校教育中的心理转化，重点研究了学校教育中核心价值观培育的路径和方法。
浙江工贸职业技术学院学报
2016年3期
