随着社会的发展，人类对环境不合理的开发和利用程度越来越严重，致使人类生存环境不断恶化。“环境保护，教育为本”，这是正确处理环境与教育关系的准则，在中学历史教学中进行环境教育有利于新课程目标的实施和实现。本文从三个层面研究如何在中学历史教学中进行环境教育，以及研究的理论意义和现实意义。
教育界：综合教育研究（上）
2016年10期
