阅读理解能力与写作能力较差可以说是学生在初中语文学习过程中存在的普遍问题，针对这一现象，语文教师采取的主要策略是对语文课堂教学方式进行优化，激发学生的阅读积极性，培养他们的阅读能力。但是这样的方法没有充分联系课外阅读，其实际效果不是很理想。下文结合笔者实际教学研究，总结了当前初中语文课外阅读的现状，并提出了初中语文课外阅读的科学指导方法，以期进一步促进初中生阅读能力的提升，让学生在课外阅读过程中提高语文素养。
教学管理与教育研究
2016年22期
