所有的课堂改革都应围绕“减负”“增效”“提质”来开展。“减负”是在课堂改革的前提条件实现，“增效”和“提质”是课堂改革的必然要求，它是改革的目的，是检验改革的标准。课堂改革的成功应该能对尖子生起到促进作用，使学有余力的学生能更全面的发展，对潜能生有提高作用，使后进的学生能跟上学习的步伐。
教育界：综合教育研究（上）
2016年11期
