一、案例背景开学初我接到通知要开设一节同课异构的高三英语一轮复习公开课。高三第一轮复习具有承前启后的重要作用,这一遍的复习不是单一的知识强化与重复,这应该是一个知识的再学习及认识的过程,也是理解和运用能力提升的过程。反思了自己两年多的高三教学并跟同组其他老师商讨后,设计了如下这节复习课。二、学情分析教学对象是高三物地班学生,全班英语水平较其他班要弱一些。本节课是高三上学期一轮复习的内容,高三时间紧,只能用一节课的时间帮学生梳理本单元的知识点并要达成教学的三维目标。
高中生学习
2018年12期
