如今,口语交际能力成为学生成长中一项重要的能力。口语教学也越来越得到重视,在考试中所占的分值也越来越多。因此,小学语文教师要重视口语交际教学,在厘清口语交际教学脉络的基础上,系统地将口语交际的技巧教授给学生,这样才能在提升学生学习能力的同时,促进学生综合能力的全面提升。笔者在结合理论知识和教学实践经验的基础上,从课前的材料准备、课时互动情境的创设和多种形式的评价三个方面入手,探讨小学语文口语交际教学。
安徽教育科研
2018年1期
