大学生规则意识培育面临着思想政治理论课课堂教学主导性乏力、校园文化建设载体缺位、大学生自我教育主体性地位迷失以及社会实践活动效果评价弱化等问题,可以通过增强思想政治理论课课堂教学主导性地位、拓展校园文化环境建设载体功能、尊重大学生自我教育主体地位和发挥社会实践活动效果评价作用等渠道进行化解,提高大学生规则意识培育的效果。
高校辅导员学刊
2019年1期
