本文探讨了混合式学习模式在大学英语口语教学中的应用及教学效果。通过设计合理的教学活动,实现教学资源的优化配置;通过多元化的评价方式,激励学生主动参与课堂活动。经过改革实践发现,混合式教学模式激发了学生学习的主动性,提升了学生的自主学习能力,满足了学生个性化学习需求。
开封教育学院学报
2019年1期
