学风是一个多层次的复杂系统。学风建设需用系统论的观点,认识整体问题,关注细节问题,厘清系统内部的各层次关系,分析影响学风的外部诸因素,明确各部门、岗位职责。各部门应从整体出发,制定具体实施细节,认真执行。同时,要做到学风系统内各环节统一思想,一致行动,牢牢把握教师切入点的特征,先做好教师管理、教师服务、教师保障相关工作,再设计行政人员、班主任、辅导员、学生等群体的学风建设制度文件。
农业教育研究
2013年4期
