在生物教学中笔者发现,学生认识和理解"动物的变态发育"与"植物器官的变态"时经常混淆,这给学生相关知识的应用和生活实践带来不便,为了改善这一状况,笔者在教学中提出以下建议。1从概念和实例中认识动物的变态发育
中学生物教学
2015年6X期