<正>教学实践中,我们常有这样的发现:同样的问题,这样问,学生懵住了,那样问,学生会柳暗花明;这样问,可以"一石激起千层浪",而那样问,则会"一潭死水,微波不现"。原因何在呢?著名教育学家陶行知风趣地说:"发明千千万,起点在一问。智者问得巧,愚者问得笨。"提问的效果,往往影响到教学的成功与否,而决定提问效果的根本因素在于如何把握课堂提问的技巧,这就要求教
新教师
2014年Z1期
