在新课改之后,现阶段我国教育机构的信息化基础设施建设工作已达到了一定的水平,针对初中数学所建立的信息化资源也相对比较丰富,对于初中数学教师而言,其作为课程的直接实施者,往往将直接决定教学中对数学信息化资源的开发利用程度。本文将以北师大版的初中数学教材为例,针对目前初中数学教师在信息化教学过程中对资源开发利用的现状、原因以及提高资源开发利用效率的具体途径展开讨论。
中学课程资源
2014年2期
