【摘要】毫无疑问，教师是影响教育质量的关键因素。即使在北京这样一个全国教 育发达的城市，基础教育师资队伍结构与质量在 区县间、区县内部不同学校间的差异也是较为明的。首都师范大学作为首都基础教育教师的培 养基地，不仅要完成好职前教师的培养任务，也要关注在职教师的专业发展，以更好地履行自己的 责任和使命，在教师教育一体化的进程中，做出应 有的贡献。近几年我们在坚持理论与实践相结合，坚持面向实践、深入实践、研究实践、服务实践，坚持讲究实效、求真务实地推动面向北京市区 县特别是郊区县基础教育的研究与服务，逐渐形 成具有首都师范大学特色的在职教师的研修
首都师范大学学报（社会科学版）
2011年第3期
