文言文教学,无非是读读、写写、译译、背背、默默,一个办法用了几十年,应付考试还管用,但学生的脑筋动不起来,思维得不到充分的训练,教师也觉得枯燥乏味.想把课堂搞得活跃一点,让学生学得快乐一点,自己也教得有味一点,我决定开辟一条新路.
语文教学与研究：综合天地
2004年12期
