内容摘要：学习音乐的人必须通过自身的不断完善、发展才能获得一定的音乐修养。音乐修养和文化底蕴之间又有着密切的关系，两者在培养音乐人才上有其重要作用。文章就音乐与做人、音乐与文化修养两方面作了一些阐述。
关 键 词：音乐修养 文化 底蕴
“修养”，是指理论、知识、艺术、思想等方面所达到的一定水平，也指正确的待人处世态度。谈及修养，人们总会想到某一个人在某一领域以及与其相关的行业范围内，所达到的水平或所取得的一定造诣，而非单纯地指所学的专业。而说起“音乐修养”，人们除了会想到此人在演技、创作方面所达到的高度外，更多的是想到他的文学、语言以及对生活的态度，对现实一切事物的感悟能力。因为只有具备多方面的知识，有着丰富生活阅历的人，才能谈得上在艺术上的修养。
那么，音乐作为现实社会生活的一种反映所表达的是什么内容，通过怎样的方式表达才能够让听众获得美的感受，从而产生思想情感上的共鸣呢？这都需要作者和表演者有较高的文化底蕴。只有在高层次、高水平的文化修养基础上才能创作、演奏出有内涵、有价值的音乐。
一、音乐与做人
“做事先做人”，在我国古代就有过这样的言论，“士之致远，先全识而后文艺也。”意思是说做学问的人如果要有远大的作为，首先要知道如何做人，而后才谈得上学习文化艺术。《乐记》中记载：“乐者，德之华也。”意思就是音乐家的情感中都浸透着一定的道德情操。
“人”字写起来容易，但做起来却很难。翻开历史，伟大的教育家和文学艺术家在教授或传艺的同时，无不教育自己的弟子首先要学会如何做人。纵观古今中外，堪称音乐家的人，尽管时代不同、个性不同，但是有一点几乎是共同的，这就是品格高尚、思想丰富，他们对自己的祖国、民族怀有深厚的感情，与人民同“呼吸”，共患难。被称为“钢琴诗人”的肖邦，站在古典与浪漫交替时代的巅峰人物——贝多芬，在我国被誉为“无产阶级开路先峰”的聂耳、冼星海等音乐家——他们的音乐创作和表演活动所传达给大众的，不仅仅是他们的音乐才华和高超的技艺，而是为大众所崇敬、为时代所确认的思想境界——强烈的民族意识。
文化素养虽然不能等同于品格和能力，但它是做人的基础。有人将文化素养比喻为人的行为“贮藏器”，这是因为它可以为人的活动随时提供可供提取和利用的资源，也有人将文化素养比喻为“调节器”。这是因为它可以使人们知道，“应该做什么，不应该做什么；应该这样做，而不应该那样做”。
学生时代是世界观、人生观形成的关键时期，也是学会做人的关键时期。这一时期所建立起来的思想、观念、情感、品德将影响人的一生。在素质教育起决定性作用的今天，作为一名音乐教育工作者，在传授音乐知识的同时，还应让学生树立远大的理想和坚定的信念（这是学生成长的精神支柱），要帮助学生找到人生价值的定位。爱因斯坦曾说：“一个人的价值应该看他贡献了什么，而不应该看他取得了什么。”试想，一个没有理想抱负，心中没有祖国、人民，而只有“自我”的人，能够真正在音乐方面有所成就吗？一个思想情操、文化素质低下的人，又如何能用品位高雅的音乐去打动人心、教育和鼓舞他人呢？
二、音乐与文化修养
音乐是文化这一领域中的一个分支，它不可能脱离文化这个整体而独立存在，也不可能不受其他文化的影响而单独沿着自己的轨道运行。事实上，无论是物质文化还是精神文化，就像天体间万有引力一般，无时无刻不在制约着音乐文化发展的方向和速度。
我国汉族的《诗经》《山海经》、少数民族的叙事诗歌都是一定社会历史阶段的文化产物，它们在汉族和少数民族的社会文化生活中至今仍起着重要作用。孔子听《韶乐》“三月不知肉味”，是来自其对舜文化和社会的赞叹与推崇。中国古代历史都把音乐看作是人格修养和品质体验，是精神文化的一个重要的外显。俞伯牙、钟子期式的知音、士大夫，都与其人格和文化素养有着内在的联系，也体现了深刻的社会文化印记。
艺术是与人类情感有关的审美文化，而音乐则是其中以音响符号承载和传达人类真、善、美情感的审美文化。真正杰出的音乐作品可以说都是浓缩了一个时代的文化精粹。例如，贝多芬、柴可夫斯基等人，他们的作品代表了一个时代的最高的精神体验，从作品的风格、体裁、形式和内容上看，也可以看到当时的社会思想文化思潮的烙印。这些文化的风格虽然不是发源于音乐，但每个时代的音乐作品如同其他艺术形态的作品一样，都充分表现了时代文化的思潮和风格；而音乐在众多的艺术形态中占有重要的地位。舒曼曾经这样写道：“许多有才华的青年人常常忘掉自己的本领，忘掉他们所建筑的只是房屋的上层，而没有奠定屋基。这种抹杀前人功绩的现象相当普遍，每个新的时代都有这种现象，过去如此，将来也永远如此。”这种只“重视技术”，认为只要“技术高”，胜于其他方面的思想，在器乐和声乐的学习过程中较为普遍。让我们把目光投入国际性的比赛当中，那些能够入围国际比赛的选手，在技术水平、基本功底上相差甚微；而那些获奖的选手大多是对不同时代、不同作曲家作品的风格处理上，以及对作品内在结构及所蕴含的思想情感的表现上略胜一筹，这恰恰说明了文化素质的重要性。“音乐是丰富内心生活的人的心灵的声音。”所以，一个文化素养贫乏、艺术意蕴肤浅，对音乐史论一知半解，对音乐文化的意义理解潦草的人，即使有良好的技术功底，比如，熟练的手指、漂亮的嗓音、熟悉的作曲技法，我们也很难设想他能创作或表演出有时代精神的，具有艺术价值的优秀音乐作品，很难与欣赏者产生共鸣。
