这一针对三年级和六年级学生的测试发现,女孩在读写和算术上的成绩都比男孩要高。多伦多大学安省教育学院的儿童心理学和教育理论教授魏宁德(OttoWeininger)指出,从某种程度上说,学习的过程把男孩子隔离开了。
东宇经纬
2000年10期