浅谈高中生接触金融理财知识的有效途径冯东民

浅谈高中生接触金融理财知识的有效途径冯东民

冯东民

郑州市第四中学河南郑州450052

摘要：高中生通过接触金融理财知识来提高自身的理财能力和投资素养，对其进入大学后实现理财自由与金融投资是十分有利的。文章以高中生为研究对象，具体论述了高中生接触金融理财知识的有效途径，然后简单分析了合理理财行为的养成措施，希望对我国高中生综合素质水平的提高有所帮助。

关键词：高中生；金融理财知识；接触；途径

引言

随着全球经济一体化的不断推进，经济力量作为评价一个综合国力的重要指标，在很大程度上影响了国与国之间的竞争。而高中生在作为少年与青年间的重要过渡时期，其对金融知识的了解和掌握不仅可以为其自身发展打下坚实的基础，对于国家的经济建设也有着十分重要的促进作用。虽然金融知识并不是学校教育的必须课程，但是，在高中时期如果能接触到较多的金融知识，那么对其大学生活无疑是十分有利的。

1高中生接触金融理财知识的有效途径

1.1书籍

国内外金融方向的书籍大约分为入门、中级、高级等。一般来说，针对高中生的年龄段，能够涉猎一些入门书籍，对一些经济学原理有所了解，并拥有对经济体系的运转有所看法也就足够。教材是最为严谨的入门书籍，因此，高中生可以通过阅读一些经济学教材来接触金融知识。曼昆的《经济学原理》是大部分大学金融方向专业学生学习的主要教材，不仅内容相对基础，行文也十分有趣，因此，和适合高中生进行阅读。萨缪尔森的《经济学》，该作者研究的内容横跨多个相关的领域，因此他的书行文是难得的结构宏大，糅合甚多元素。此书对于高中生这样的初学者而言，可以快速的帮助他们在思想中构建一个对经济学的认知框架。这两本书都是十分适合高中生阅读的教材，但是也有一定的局限性，因此，通常建议阅读斯蒂格利茨的《经济学》来对前者作为补充。另外，由我国知名学者梁小民、宁承先、尹伯成等人编纂的相关书籍大都行文严谨，均适合高中生选读。

1.2报纸

理财包括的不只是支出，更多的是怎么样投资。近年越来越多的人进入了股市，然而高收入往往意味着高风险。因此，高中生在学习之余，也可以阅读一些财经报刊，诸如《21世纪经济报道》、《第一财经日报》以及《经济观察报》等都是值得一看的金融类报纸。需要注意的是，高中生在阅读此类报纸时，千万不要因此受到影响，轻率地将资金投入股市。另外，高中生也可以养成观看新闻联播的习惯，虽然大部分的内容似乎是民生、我国与各国的互相访问，却会从侧面看出当下值得投资的产业和项目。

1.3现代网络

对于高中生来说，其学习任务和课程都非常的繁重，如果在这个时候，将金融知识的学习也看做是其中的一种任务的话，势必会在一定程度上加重学生学习的负担，因此，对金融理财知识的学生应是一种学习之余的娱乐。高中生在空闲时期，可以利用网络来学习金融理财知识，网上海量的信息在丰富学生知识容量的同时，也能让学生得到放松。同时，高中生在平时对理财知识的学习当中同样会产生一定的困境，如果在身边没有人能够对其加以指导的话，则会很容易促使学生对知识的学习难以深入，而在这个时候，高中生可以通过网络技术对不明白的问题进行搜索，从而获取正确的答案，这种方式则会大大提高学生对金融知识的学习和掌握。

1.4理财类应用

随着智能移动通信设备的普及，大量的理财应用被开发出来并投入市场，这些应用大多会推送一些金融方面的消息，高中生可以通过关注此类信息来深入加强金融知识的了解。并且这一类应用在设计时由于面向的人群较广，会考虑到使用者的水平参差不齐，而将使用方式设计的比较简单，不会有太专业的理财模块直接划分。

虽然针对高中生群体的理财应用较少，但也不是没有，高中生可以在家长的帮助下，对此类应用进行筛选，并尝试使用。高中生建立账户后可以对自己的资金进行管理，并在使用的过程中优化理财思维和模式，建立明确的金钱意识。同时，他们也会渐渐的对投资有涉猎，进而有一些自己的见解；这会使得他们在金钱管理上拥有比同龄人更超前的理性思维能力。因此，总体来说，对于理财基础薄弱的高中生群体，这样的应用值得一试。

1.5尝试用零用钱开展金融理财

对于大部分高中来说，其可控资金是十分有限的，但是，在确保生活质量与学习开支的同时，父母所给予的生活费通常具有一定的剩余。而有统计表明，这些剩余的零用钱普遍处于闲置状态，很少有高中生主动要求学习理财，尚没有树立理财意识。理财行为是将金融资产利益最大化，但风险与利益同在。高中生已经具备了独立思考、自主学习的能力，应在父母的指导下提升自身的承担风险的能力和把握资金产生利益的能力。学生通过和父母进行小额资金理财过程，理解理财产品盈亏根源和现象，体会金融理财的盈亏规律，树立正确的金钱观和消费观，实践体验金融理财风险意识。

2合理理财行为的养成措施

一，树立正确价值观，明确个人经济目标。正确的经济价值观是高中生实现个人理财的根本所在，只有真正认识到理财的重要性，高中生才会制定出符合自身实际的经济目标，而个人经济目标的确立也正是高中生实现计划持续性和合理性的依据。

二，确定个人的净资产，预估个人目标实现的可能性。确定净资产的重要条件在于了解个人的收支情况，了解个人手中可支配资金的数量，才有利于理财实践的大局。在实际中，很多高中生并不是真正了解个人的花销，甚至不清楚个人的收入与花销具体数额。

三，立足个人实际，科学制定预算。预算方案的制定与落实是高中生改善个人消费情况的重要基础。虽然预算只是在纸上或电子文档中较为宽泛的几笔，但是只要高中生能够以此为基础，加强对个人日常花费的控制，就可以发挥出预算的使用价值。

四，准确记录财务情况，了解个人消费状况。在整合个人财务信息的过程，要学会借助相关的记录工具，整合成详细的记录，做出便于个人分析的图表，效果才会更加明显。特别要注意的是，要保持记账的习惯，坚持下去，这对于理财而言是一个重要的前提条件，工欲善其事必先利其器。

五，重视投资复利，提高投资利润。在保证基本生活学习开支的基础上，高中生可以开始有意识地进行规划理财，并开始尝试投资。只要保证一定的投资利润，那么，高中生进入大学后就拥有了理财的“第一桶金”，也可以作为大学毕业后找工作空白期的准备费用。

结束语

在高中阶段就开始接触金融知识，对其理财能力与投资素养的提升无疑是十分有利的，帮助其进入大学后较好地适应理财自由，而不会出现当前大学生常见的“月初大手大脚、月末啃泡面”状态。总而言之，当前阶段高中生接触金融理财知识的途径较多，各高中生应通过对这些途径的有效利用来充实自身，并且尝试一些理财活动，积累经验，为成为一个合格的社会主义接班人打下坚实的基础。

参考文献：

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[5]刘晨宇.生活中高中生接触金融理财知识的途径探讨[J].时代金融，2016（30）：248+260.