如何搞好高中体育教学

如何搞好高中体育教学

田福军

甘肃省白银市会宁县第四中学730799

高中生的身体素质如何，将对于他们是否能顺利完成高中学业以及未来工作产生重大影响。只有完成好体育教学，真正增强学生体质、发展体育体能、培养良好思想品质和协作精神，才能在竞争中显示优势，适应未来的社会生活。

一、加强对学生体育意识的培养

1.在体育教学过程中，应高度重视体育理论教育。学生体育实践的实效性与长期性，需要丰富的体育理论知识作为指导，只有这样才能真正提高学生体育活动的能力。

2.应加强对学生进行体育素养的教育。让学生在体育活动中体会到心情舒畅、情趣尽致，尽量结合学生的体育天性，切不可忘记，体育教学不能使学生失去“乐趣”与“满足感”，毕竟学生的需求决定了体育教育的市场。让体育逐步融入学生的日常生活，以适应现代生活的需要，从而获得健康效应，加深体育意识。

3.积极有效地组织丰富多彩，小型多样的体育竞赛以及体育知识讲座和体育竞赛观摩等活动，创造良好的校园体育氛围。这样既增强了学生的身心健康，又丰富了学生的课余生活，让更多的学生加入到体育活动的行列之中，在一定程度上增强学生的参与意识和竞赛意识，以体现体育课内课外相结合的特点。

4.大力提高体育教师的体育素养。只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生。高中体育教师要通过自学、校内教研、外出观摩和培训等手段不断提高自己的体育修养，正确认识高中体育教学过程，并以新的体育教学过程观为指导，去创建新的体育教学实践模式，以实现高中体育课程由理想向现实的转化。

二、合理安排，建立一个良好的体育环境，注重实效、科学评价

针对高中学生的生理、心理以及不同专业特点，在制定体育教学计划和实施中，要建立师生间的良好关系，运用适合于其生理、心理特点的教材，培养学生的道德感、美感和责任感，引导学生在体育训练中磨练自己的性格，培养意识品质，进而张扬自己的个性。例如男生喜欢激烈、拼抢性强的篮球、足球等项目。在教学中，不仅要求学生在学习过程中注重意志品质、顽强拼搏精神的培养，还要注意引导学生在张扬个性的同时注意团结协作作风和心理品质的培养。针对女生对美追求强烈的特点，选择艺术体操、舞蹈、健美操等教材，让他们在追求美的同时，陶冶了情操，从而达到培养个性之目的。

三、积极改革教学，提高高中体育教学质量

1.转变观念。在高考的指挥棒下，高中学校很难从唯文化课教学为第一的氛围中走出来，但在全人教育、素质教育的背景下，体育教学作为学校教育无法割舍的一部分，应该引起学校领导及教师的高度重视。因此，转变观念，高度重视体育教学，从而促进学生的身心健康，培养更全面的人才，是我们进行高中课改的前提。

2.加强理论知识教学。理论是技术的基础，技术是理论的体现。通过学生对理论知识的认识，使他们体会体育技术课的乐趣，并通过理论知识使学生对技术融会贯通，从而加强他们对体育课的兴趣。另外，在上技术课时，教师还应多传授给他们一些预防运动损伤的医疗保健知识、医务监督、体育养生法等，使学生通过对这些知识的认识来减少体育运动中的损伤，提高他们上体育课的积极性。

3.提高体育课的趣味性，促进学习方式的转变。高中体育教学一般都是依据单一的教学方式来进行。在教学过程中，由于教学内容比较枯燥，教学方式比较单一，使学生对体育课失去兴趣，造成体育教师无法将教学内容顺利进行下去。所以，在教学过程中，教师应根据学生的心理特点对教学方式做出一定的调整，消除教学内容枯燥、教学方式单一的不良影响，提高学生上体育课的积极性。

四、鼓励学生自主参加锻炼

现行的教学模式仍摆脱不了“教师教，学生学”的以教师为主体的教学模式，学生在课堂上更多的是接受教师的教授和完成教师布置的任务，这对他们将来要独立去从事体育锻炼是不利的。为了能让学生在脱离教师指导自觉自主地参与到体育锻炼中，在教学中我注重培养学生的自锻能力。如在准备活动中，我经常有意识地让学生自编准备操进行带操，在游戏活动中让学生自行设计游戏来参与，在课的结束部分安排十分钟让学生自行选择喜爱的项目自练，放手让学生去操作、参与，我则在学生练习的过程中加强指导和分析。每一次自锻结束我都会进行评价和分析，既有效的掌握他们自炼的情况，不把自锻放任为单一的自由活动，同时也协助他们达到一定的锻炼效果，提高学生自锻的自信心。

五、注重学生心理品质，社会适应能力的培养，帮助学生更好地适应社会

即将到来的知识经济社会是一个尊重个人创造与自我发展的社会，更是一个强调合作、强调沟通、互通有无的社会。人与人、个体与群体、个人与社会之间的关系越来越复杂。高中学生通过三年的高中教育，有的进入高一级学校，有的就要踏出校门，走上社会，就要面对就业的压力，面对生存与竞争的压力。为此，高中体育应注重培养学生良好的心理品质、参与意识、合作与竞争意识。在体育教学中，体育教师应充分发挥主导作用，充分挖掘体育特有的教育功能，加强合作学习方法的指导，在设计教学环节、选择教学内容、确定教法手段时，应注重培养学生合作学习的能力，增强合作学习的体验，提高学生合作与竞争意识。

总之，重视高中体育能力培养，是高中学校体育工作的基本任务之一。也是培养学生达到全面发展要求的重要途径。因此，学校体育应不断改革和完善，以适应不同时期对高中体育教学的要求，更好地促进高中学生的全面发展。