我国青少年英式橄榄球运动的现状与对策研究

我国青少年英式橄榄球运动的现状与对策研究

刘云斐

哈尔滨工程大学黑龙江哈尔滨150001

摘要：现今世界英式橄榄球运动快速发展，并成功回归奥运会。对于不断发展的英式橄榄球运动来说，很多世界国家已经有了一套很完善的后备人才培养体系。本文以国内各省市橄榄球队伍的教练员，运动员为研究对象。采用文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计、逻辑分析五种研究方法，对我国现阶段橄榄球后备人才的培养现状进行了多层次、多角度的分析，通过对影响橄榄球发展要素的分析，并征求专家建议，对我国青少年橄榄球后备人才的培养提出对策性建议。

关键词：英式橄榄球；青年；

一、我国青少年英式橄榄球运动现状分析

1、青少年英式橄榄球运动员竞训的情况分析

第一，好的运动成绩需要一定训练时间的保证。由于大部分的参赛队伍是俱乐部和校队模式，所以俱乐部运动员和业余橄榄球爱好者以及学生运动员在训练时间上难以有效保障。尤其是在青少年培养方面，需要一个长期的过程，通过不断的摸索，循序渐进，才能够使一个技术细腻、战术复杂、身体素质过硬的高强度对抗性项目不断的提高，合理安排好训练时间才能展现科学训练，才能更长久系统的发展橄榄球项目。在我国大部分地区小运动员只能利用课余时间进行业余训练，但因学习任务繁重，每周训练时数难以保证。经调查，除山东、安徽两省个别学校队伍可以保证每周3次以上训练外，其余运动员训练次数难以保障。训练时间上的差异也是导致各地区运动水平相差较大的重要原因之一。

第二，家长认为文化教育和体育训练之间存在冲突。家长对孩子文化课的重视程度越来越高，对运动员的日常训练提出众多偏见，加之在校期间训练多以培养孩子兴趣为主，因此训练不够系统，训练方法和手段不多，使之技能水平难以得到大幅度提高，训练质量无法保障。学训的矛盾一直是阻碍青少年发展的一大难题。另外，由于资金缺乏等问题，一些学校的训练设施难以满足运动员日常训练，致使小运动员的训练热情大打折扣。

第三，训练成果需要通过比赛进行检验和巩固。比赛是对训练的一种检验，也是一个快速积累经验的途径，比赛也最能够体现训练的成果。同时，通过比赛能更清晰地发现问题，运动员的身体、技术、战术、心理等问题都能够直接反馈给教练员。此外，通过比赛也能够让运动员感受到乐趣，提高运动员的训练热情。本文通过对运动员的比赛状况进行了调查，发现山东和安徽两省的大部分运动员每年至少参加一次省级比赛和多次市级、区级赛事。青少年橄榄球运动员年龄正值青春期，他们追求刺激，好胜欲望强，希望证明自己，有着强烈的表现欲，所以他们更渴望通过更多的比赛来检验他们的训练成果，让他们自己探索出问题会使他们得到更快更好的提高。因此，青少年橄榄球运动员需要更多的比赛机会，并要符合各年龄段的比赛特点，有别于成年比赛的需要。只有本着有利于青少年运动员打好基础、系统训练、全面发展的原则，才能创造有利于青少年运动员成长的外部环境。而比赛能够进行依靠一定规模的训练队。

山东、安徽两省已出现了基本的梯队模式（山东省21支队伍，安徽省16支队伍）。这两个省份已经开展了青少年的一些比赛。但另外一些省市，例如北京、江苏、辽宁、四川等由于对项目开展重视不够，目前存在一些局限性。基础的薄弱，后备人才的匮乏，基本上没有梯队建设，现状令人担忧。目前我国英式橄榄球项目的这种地区间差距与地域位置、经济状况、政府的重视程度以及传统优势项目效应等多方面因素有关。

2、我国英式橄榄球人才培养中存在的问题

制度性缺失。橄榄球项目的全国性赛事全部由小球运动管理中心或中国橄榄球协会举办，中国橄榄球协会主要进行外联工作，而小球运动管理中心主要负责内部管理工作。在制度组织上，缺乏直接面对基层橄榄球团体活动的明确部门，限制了这些个体的自主发展空间，也因此制约了后备人才的培养。

此外，考评制度也也影响了人才储备的培养。在评价队伍和教练员工作能力时多以队伍和教练员比赛成绩为硬指标。但培养优秀的竞技体育后备人才（包括运动员和教练员）是一个长期的系统工程，应该在制度上给青年队伍和青年教练而忽视对教练员成长的时间。

青年运动员成长中遇到的不利因素

二、我国英式橄榄球后备人才储备的对策

第一，创新后备人才培养模式，提高其综合素质，扩大运动普及面

作为新兴项目，英式橄榄球后备培养之路必须实行体教结合的新型后备人才培养模式。橄榄球进校园是目前大多数国家的普遍做法与成功经验。人才培养要形成“小学—中学—大学—专业队（职业队）—国家队”金字塔式的人才培养模式，加强对各个年龄段的培养与教育。文化知识与橄榄球专项培养应该相互促进，互帮互助，并且文化教育更是为运动员退役后解决生计问题的充要条件。

英式橄榄球的人才培养应坚持学校-体校-俱乐部多元化培养路径，并使各条路径上下畅通、互相补充、共同发展。这也是提高我国英式橄榄球运动的普及率的必要手段。例如，可以从国家层面上制定《青少年橄榄球发展规划》，并且整合现有的师资资源和场地资源，以及加快学校（尤其是重点中小学）橄榄球课程的普及率。

第二，完善现行的竞赛体制，丰富比赛种类

完善的竞赛体系对橄榄球后备人才培养具有重要的意义。竞赛制度的改革目标需定位在发现、培养和输送优秀人才上。我英式国橄榄球后备人才比赛应增加不同级别的赛事，竞赛方法也应采取不同类型的，例如：15人制、10人制、TOUCH等，使更多学生能够参与其中。在比赛队伍有限的情况下，可以增加比赛轮次，如采用三个循环和四个循环等竞赛方法。

第三，加强教练员队伍的建设，提高教练员的专业水平

为提高国内橄榄球教练员队伍的整体水平，我们应进一步完善教练员培训体系。例如以学历进修为基础，讲座培训为重点，加强教练员的基础培训。此外，还要加大教练员间的学术交流，分地区和学校进行观摩学习，交流训练心得及选材和训练经验，进而提高综合素质。同时，加强教练员管理制度建设，逐步将教练员推向市场，实行岗位聘任制，促进教练员业务水平提升。中国橄榄球协会应加强各级别橄榄球教练员的岗位资格考评与审核，尤其侧重让优秀的橄榄球教练在小学、中学任教。

参考文献

MartinJohnson，JedSmith.TheOriginalRulesofRugby.[M]BODLEIANLIB,2009.12.1

许晓明.英式橄榄球.[M]长春：吉林科学技术出版社,2002

田麦久.运动训练学.[M].北京：人民体育出版社,2000