浅谈如何提高高中信息技术课的课堂教学效率杨俊平

浅谈如何提高高中信息技术课的课堂教学效率杨俊平

杨俊平

杨俊平甘肃省康乐县第一中学731500

信息技术是一门新的学科，随着信息时代的到来，信息技术的应用已经成为当今时代必备的技术之一，它对我们的生活、学习产生了深远的影响。我作为一名高中学校的信息技术教师，担负着培养一代新人的重任，那么如何提高我们高中信息技术课的课堂教学效率，就成为我一直思考和探索的问题，也是我长期从事高中信息技术教育教学工作奋斗的目标。下面结合我长期的教学积累和探索经验，就如何提高高中信息技术课的课堂教学效率和大家谈谈我的几点看法。

一、明确课程宗旨，认清教学特点

高中信息技术课程的宗旨是进一步提高学生的信息素养，强调通过合作解决实际问题，让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术，感受信息文化，增强信息意识，使学生发展为具有良好信息素养的公民。信息技术学科不同于其它的基础学科，我们在教学时：应该充分体现它的交互性、协作性和开放性。把握好课程宗旨和教学特点，是提高我们高中信息技术课的课堂教学效率的基础。

二、课前充分准备，进行有效备课

成功的课必定是充分准备的课，备好课是上好课的前提，是我们教师职业的基本任务之一，是提高信息技术课的课堂教学效率的关键所在。有效的备课必须体现出：目标的有效、内容的有效和教法的有效这三个方面。

目标的有效就是教学目标要清晰、简明。我们备课时要分析学情、了解现有的教学条件、把握好教材的教学目标和教学内容，从学生有效的学习活动来充分准备。

内容的有效就是要有梯度、适度。教学内容应该根据不同层次的学生，设计不同的学习任务和内容，深入学习高中信息技术课程标准、认真钻研教材、围绕教学任务和内容有梯度地灵活设计教案，营造和谐进取的课堂气氛，与学生建立有效的互动平台，争取做到有备而来，胸有成竹。

教法的有效就是要灵活、和谐。同一教学内容，我们的教法不同，产生的效果就会不同。教必须致力于“导”，服务于“学”。若要提高我们高中信息技术课的课堂教学效率，就必须先优化我们的教学方法，从实际的教学内容、教材特点、学生情况出发，灵活地选用教法。

三、精心设计导入，激发学习兴趣

课堂教学是在备好课的基础上进行教学，是实施有效教学成败的关键，课堂教学是一个动态过程，要把握好每一个教学进程。良好的开端是成功的一半，新课的引入是课堂教学的重要环节。精心设计的导语犹如乐曲的前奏，能起到提示主题、激起兴趣、进入情境的作用，不但可以让我们的学生将上课前分散的注意力集中起来，而且能引起学生浓厚的学习兴趣，激发学生的求知欲望和主动参与学习的热情，诱导学生把学新知识的压力变为探索的动力，使学生学习情绪达到最佳的境界。例如：高中信息技术学科的第一课是“信息及其特征”，我在讲授此课之前，用“刘翔在2004年雅典奥运会夺冠的视频”作为导入，当学生在观看视频时，注意力非常集中，学习兴趣非常浓厚，在观看刘翔夺得冠军视频的那一瞬间，全班响起了热烈的掌声。激发了学生对本课教学内容的强烈兴趣和求知欲望，调动了全班学生的主观能动性，从而为提高本节课的课堂教学效率打下了坚实的基础。

四、灵活运用教法，提高课堂效率

目前，我们信息技术课可以运用的教学方法很多，下面以我最常用的“演示法”和“任务驱动法”为例说明这个问题。

演示法：在课堂教学中，我使用多媒体教学系统的屏幕转播功能，在机房中向学生演示讲解操作步骤，使得教学内容更加具体直观，学生容易接受，积极模仿，从而促进了学生的学习积极性，高效地完成了教学任务。

任务驱动法：任务驱动法是指我们提出一系列的任务，引导学生分析问题，解决问题，实现教学目标的一种教学方法，也是提高信息技术课堂教学最行之有效的方法之一。在课堂教学中我们是一个帮助者和指导者，起着画龙点睛的主导作用。学生在操作中遇到的问题，有的可以通过小组协作解决，也有的可以通过我们指导解决。我们对学生遇到问题较多的地方还要对全体学生进行答疑，这样，每节课的教学目标明确，任务清楚，循序渐进，学生操作及时，学有所得。

五、进行科学评价，课后有效反思

评价的目的在于对教学的诊断、反馈、评定、调控和激励，它是教学过程的重要环节和有机组成部分。在高中信息技术课的课堂教学中，学生作品展示是教师进行评价的最佳平台，因为它既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。只有建立在科学评价基础之上的课程设计与实施，才能不断地向着更好、更全面的科学化高度迈进。我们要根据学生和教学的实际情况对教学前、教学中、教学后分别进行教学评价。

课后有效的反思，是提高我们高中信息技术课的课堂教学效率的重要途径。课后反思的方式多种多样，但要围绕我们教师的教学行为和学生的学习过程这两个方面来反思，只有有效地反思自己的教育教学实践，才能将自己的教学行为和学生的学习过程联系起来，不断提升实践智慧，促进我们信息技术课的课堂教学效率。

总之，要提高高中信息技术课的课堂教学效率，还应该加大课堂教学力度，认真把握每个教学环节，充分调动学生的学习积极性，努力挖掘学生的学习潜能，同时融入情感，了解学生的个性，使学生以积极、乐观的态度对待学习，从而培养学生持久性学习的习惯。提高高中信息技术课的课堂教学效率，也是教学改革永恒的主题。相信信息技术课的课堂教学将会得到升华，更好地促进基础教育跨越式发展。