资助与育人相结合，培养合格建设者

资助与育人相结合，培养合格建设者

臧著善曲培香

臧著善曲培香（潍坊工商职业学院山东潍坊262234）

摘要：培养高级实用型人才是现代职业教育的出发点和归宿，是全面实施素质教育的要求。人才培养是一项系统工程，资助育人有其不可替代的作用，它有利于学生树立正确的人生观、价值观和世界观，让得到资助的学生学会“知恩、感恩、报恩”。

关键词：学生资助素质教育感恩教育诚信教育励志教育

近年来，在各级党委政府和教育行政部门的关心、领导下，我校的学生资助工作得以顺利开展，先后为数百名学生发放奖助学金数万元。在落实各项资助措施中，我们严格执行上级文件精神，操作规范，程序合理，坚持公开、公平、公正的原则，使学生资助工作取得了良好的育人效果。

一、统一思想，提高认识

建立健全家庭经济困难学生资助政策体系，是党中央、国务院作出的一项造福当代、惠及子孙、影响深远的重大决策，是促进教育公平的一件大好事，是构建社会主义和谐社会和落实科教兴国战略、保证教育事业持续协调健康发展的重要举措，是履行政府公共财政职能的重要措施，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

为此，我校高度重视学生资助工作，及时组织学校各级管理人员、全体师生认真学习和领会《山东省人民政府关于建立健全普通高校和中等职业学校家庭经济困难学生资助工作政策体系的实施意见》（鲁政发〔2007〕14号）、《山东省普通高校国家奖学金管理实施办法》（鲁政发〔2007〕37号）等文件精神。从学校方面来讲，我们充分认识到学生资助工作是学校育人的新途径、新方式；从各处室系部方面来看，学生资助工作可以提高管理力度、增强管理效能；在各班级方面，我们通过召开主题班会、专题座谈会等形式，充分利用广播、校园网、校报等渠道，广泛深入宣传国家的资助政策，让每一项资助措施都家喻户晓、深入人心，使广大学生知晓受助的权利、得到应有的资助。由此，全校师生统一了思想，提高了对学生资助工作重大意义的认识水平。

二、加强领导，健全机构

2007年秋季，学院成立了以柳金东院长为组长、郑立峰副院长为副组长的“潍坊工商职业学院学生资助工作领导小组”，成员包括其他相关校级领导及学生处、招就处、教务处、财务处等有关部门主要负责人，统筹协调全院学生资助工作；在学生处设立了“潍坊工商职业学院学生资助管理中心”，配备有专职工作人员，全面负责学生资助工作。

各系成立了“学生资助工作小组”，专门抽出一名中层副职领导负责本系的资助工作；各班成立了“学生资助工作民主评议小组”，各小组明确职责，合理分工，通力协作，共同做好学生资助工作。通过建立健全“校、系、班”三级学生资助工作体系，使各项资助措施无缝联接，确保了各项资助措施落实到每位困难学生。

三、建章立制，明确责任

以资助为手段，达育人之目的，做好资助与育人相得益彰的大文章，是我们追求的目标。为确保学生资助工作顺利、有序、优质地开展，将这件关系到千家万户和广大学生切身利益的大事办好，学校根据实际情况，制定了《潍坊工商职业学院国家奖学金评审发放实施办法》、《潍坊工商职业学院省政府奖学金评审发放实施办法》、《潍坊工商职业学院国家助学金评审发放实施办法》等一系列文件，使学生资助工作有法可依、有章可循。尤其是严把各项资助的申请关，对违法违纪、弄虚作假的同学一票否决，取消其资助资格；凡是不能坚持正常上课、中途退学的学生，及时停发其助学金。

学校与各处室、各系与各班级层层签定了学生资助工作责任书，并建立了责任追究制，谁出问题谁负责。在实际工作中，我们要求各系尽职尽责，严格掌握评审标准，整个评审过程严格做到公平、公开、公正。

各系结合学生平日表现、学习成绩等，经本班学生评议、系审查确认后，按照学院分配的名额初步确定申请者名单及档次，并在系范围内公示，公示无异议后报学生资助管理中心复审，然后由学校资助工作领导小组批准上报。

四、多措并举，激励育人

学校在发放国家助学金的基础上，积极采取减免学费、勤工助学、顶岗实习等资助措施，有力地推动了高职教育的全面健康发展，促进了和谐校园建设，在招生、固生、就业等方面显现出良好的激励作用。

我校高度重视学生资助工作的育人作用，牢固树立“以人为本”的管理理念，通过开展“感恩、诚信、励志”等教育活动，使同学们的综合素质得到了显著提高。

一是大力开展“感恩”教育活动。

设立国家助学金，体现了党和政府对广大学生的关怀，促进了教育公平，是确保贫困生顺利完成学业的重要举措。以此为契机，我们注重加强爱国主义、集体主义教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，让得到资助的同学“知恩、感恩、报恩”。

助学金获得者陈娜等我校“爱心社”成员，利用课余时间到诸城市特殊学校帮助残疾儿童辅导功课，和小朋友们举行“一帮一，手拉手”等系列活动，与他们“同学习、共成长”，以自己的实际行动感恩社会、回报社会，取得了良好的社会效果，多次被诸城电视台、潍坊日报等多家媒体报道。2007年学校爱心社荣获“潍坊市青年志愿者优秀项目奖”。

2010年4月，我校广大中职生心系山区贫困学生，积极参与“雷锋精神永存，爱心图书捐赠”活动，将一千余册爱心图书、爱心文具等捐赠给了诸城市石河头初中，给山区的孩子们送去了一份爱心。

二是积极开展“诚信”教育活动。

诚信是做人的根本，我校始终把诚信教育作为学生思想品德教育的一个重要方面。针对个别学生中存在的旷课、考试作弊、挥霍浪费、弄虚作假等不诚信现象，我们与银行合作，建立健全诚信记录，加大了对失信者的处罚力度，形成了“以诚信为荣、以失信为耻”的良好舆论氛围，让诚信深入人心，让诚信成为学生的立身之本，不断增强学生的诚信意识。

我国已开始筹建个人信用信息网，每个人的信用度都将受到监督和制约，一个信用记录不良的人，将来走上社会会寸步难行。我们同样要求全体学生更加珍惜自己的信用，做一个诚实的守信人，认真经营好个人信用这个无形资产，珍惜今天，努力勤奋学习，走向明天，忠诚回报社会，用诚信这张绿卡塑造自己辉煌的人生。

通过开展“诚信”教育活动，同学们都能如实填写助学金有关材料，真实反映家庭经济状况，做到了诚实守信。

三是开展“励志”教育活动。

我校坚持“以人为本”的教育理念，注重培养学生的创新意识和主人翁精神，鼓励学生奋发图强、励志成才。

一是通过对低保家庭子女、孤儿减免学费，有效地促进他们端正学习态度、明确前进方向、提升自身素质。他们自发成立了“爱心环保小组”，能自觉清扫校园卫生死角，保持校园周边环境卫生，全天候维护操场卫生，使校园环境更加清洁。

二是大力开展勤工助学“励志”教育。以往学生们认为勤工助学是家庭经济困难的人才做的事情，竞争上岗改变了观念，使他们认识到勤工助学是光荣而来之不易的，从而激发了他们的自信心，提高了他们的交往和实际动手能力。

三是针对个别学生存在的理想信念模糊、创新意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题，我们配合学校心理协会，对学生进行成才辅导，开展“励志谈心，启迪励志人生”等系列教育活动，取得了良好的育人效果。

今后，我们将继续坚持以人为本的育人原则，不断加强和改进学生资助工作，开拓创新，努力进取，虚心学习兄弟院校的先进经验，为培养和造就高素质人才做出应有的贡献。

参考文献

1.刘敬发主编《教学创新探索与实践》.黑龙江教育出版社。

2.尚志平主编《职业指导与创业教育》.高等教育出版社。

3.吴远等主编《大学生心理健康与心理咨询》.河海大学出版社。