做学生和家长满意的农村班主任

做学生和家长满意的农村班主任

叶剑飞

叶剑飞江西省吉安市遂川县黄坑中心小学343919

摘要：近年来，随着课程改革的深入推进，各种教育问题也随之产生。特别是在农村，由于社会、学校和家庭等各方面的原因，导致师生、家师关系紧张，特别突出的是农村家长普遍对班主任不太满意，认为农村小学的班主任素质低、责任心差等。本文针对这一现状，做了浅显的分析和解答，提出了班主任须要练就多种角色的观点，即教师、母亲、父亲和医生等，认为只要班主任做到了这些角色，就一定能做一位令学生和家长满意和喜欢的班主任。

关键词：班主任角色爱

班主任是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。当学生和家长需要哪种爱的时候，班主任就是哪个角色，给学生和家长爱，最后收获“喜欢”。我觉得要让学生和家长喜欢，班主任应具有如下几种角色，或者说是精神、品质：

一、班主任是一名教师

这是最基本的角色，在班主任的定义中也可以明显地看出。俗话说：“师者：‘传道，授业，解惑也’。”所以教师要教别人，要让别人尊敬你，那教师就必须做到：首先是“学高为师”。要“交给学生一杯水，教师应有一桶水”，教师要想让学生和家长喜欢，那教师就得做“万精油”。不仅要有扎实的语文、数学等主要学科的基本功和专业知识，还要懂音乐、美术、地理、历史和生物等，如果教师没有各方面的知识，是很难回答的，长此下去就会减弱教师在学生中的威信。相反，如果教师博学多才，每一个问题都能回答得很好，这样学生就会更加崇拜你，会更加得喜欢你。其次要“身正为范”。孔子说：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”韩愈也提出了“以身立教”的观点，可见教师自身道德素质的重要性。一个优秀的老师，他能做到爱岗敬业、热爱学生、严谨治学和为人师表等，这样的教师教出来的即便是坏，也坏不到哪去。如果每一个教师都能做到“捧着一颗心来，不带半根草去”，那学生和家长的心就算是石头，诚心也能使石头开花，又何愁学生和家长不喜欢教师呢？

二、班主任是一位母亲

全世界的人都有一个共同的发音，那就是“妈”。这也正说明了母爱的伟大。而随着社会的发展，这种普通而又珍贵的东西，却在一点点的消失。在农村，大多数的中、青年都在外打工，因此，他们的儿女就不幸地加入了留守儿童之列。这些孩子通常是和爷爷奶奶一起生活，一年到头很难见到一次母亲，有的母亲是打工几年都没有回过家。孩子有许多只愿意和母亲讲的话无处倾诉。班主任面对这种情况，如果能和孩子坐下来，好好地聊聊，用像母亲般的爱来温暖他们幼小的心。不管班主任是十几岁或几十岁，不管是幼稚或成熟，不管是年轻还是年迈，只要你爱这些孩子，你就能做好这个母亲。平时，我们要鼓励学生，要让他们看得到自己的点滴进步，这样他们就会有成就感和喜悦感。还要和学生多沟通、了解，聊聊天，谈谈心。学生有高兴的事，能和他们一起分享。学生有痛苦的事能和他们一起分担。哪怕是给学生一个温暖的怀抱，一个慈爱的抚摸，一个期待的眼神，一个宽容的微笑，一句温柔的话语……当你的班主任，他慈爱、温柔、宽容……的时候，他把母亲般的爱传递给你的时候，你还会不喜欢你的班主任——“母亲”吗？

三、班主任是一位父亲

中国人自古有“严父慈母”的说法，既然班主任有慈母的角色，那肯定也少不了严父的形象，这样才能“刚柔并济，软硬兼施”。但父亲的严并不是暴力和蛮横，而是公平、公正、刚强、严厉和严肃等。不管是优秀生还是后进生都要一视同仁，奖罚分明，对就是对，错就是错，不能因为他是优秀生就可以免于惩罚。也不能因为他是后进生，经常犯错误，就依主观情绪雪上加霜，罪上加罪。这样做对优秀生和后进生都是不利的。要借助父亲的严，来锻炼学生刚强的毅力，做到“男儿有泪不轻弹”或“巾帼不让须眉”；来养成中国人的骨气“男儿膝下有黄金”、“不食嗟来之食”、“不为五斗米折腰”。这样的“父亲”，这样的班主任才能使学生变得坚强，变得独立。学生和家长又怎会不喜欢这样的“父亲”呢？

四、班主任是一位医生

“生老病死”是人的生长规律，这也说明人与疾病是分不开的。现如今疾病不仅仅是指生理上的疾病，更有许多心理上的疾病，这也决定了班主任是一位医生中的两种含义：一种是生理医生，一种是心理医生。只要班主任在学生病痛或有心理困扰的时候，能像医者父母心一样，去帮助他们，开导他们，关心和安慰他们，他们一定会有温暖感和幸福感，一定会喜欢上这个“医生”——班主任。

如果说在班主任的角色中教师代表了学校，那母亲、父亲和小孩儿就代表了家庭，而医生则代表了社会。学校、家庭和社会紧密联系、相辅相成，使其形成了让学生感到开心、幸福、和谐的网络，而班主任就是这个网络的核心，是“组织者，合作者，引导者”，就像一颗璀璨的明珠，给学生照亮一条成长之路。

总之，只要班主任用一颗有爱、宽容、真诚……的心，来对待每一个学生，就一定能永远做一颗学生喜欢的“引路人”，做学校和家长满意的班主任，做孩子放心的引路人！

参考文献

[1]倪华做好小学班主任工作探讨[J].中国校外教育，2017，（04）。

[2]林娟对小学班主任工作的几点思考[J].西部素质教育，2017，（07）。

[3]袁汝香谈多角度多举措做好小学班主任工作[J].中国校外教育，2017，（16）。