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《安徽教育科研(内刊)》
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2002年5期
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提高地理课堂教学效果的几条途径
提高地理课堂教学效果的几条途径
(整期优先)网络出版时间:2002-05-15
作者:
杨振海
文化科学
>教育学原理
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资料简介
兴趣是人们探究和认识某种事物或从事某种活动的心理倾向,是影响学习的诸多非智力因素之一,它的产生是以认知过程为前提,而一经产生又会反作用于认知过程。
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兴趣是人们探究和认识某种事物或从事某种活动的心理倾向,是影响学习的诸多非智力因素之一,它的产生是以认知过程为前提,而一经产生又会反作用于认知过程。
来源期刊
安徽教育科研(内刊)
2002年5期
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