在科学理论、科学学科的发展过程中,存在学科间的移植与渗透现象。这对科学工作者和技术研究人员在知识结构和思维品质方面提出了新的更高的要求,也引发了对中等职业教育在深化教育教学改革,优化人才培养模式方面的思考。
乌鲁木齐成人教育学院学报
2004年3期