浅谈电力企业员工教育培训工作

浅谈电力企业员工教育培训工作

冯燕萍

上海新电后勤服务有限公司市中分公司200025

摘要：培训是指企业有计划、有针对性地实施有助于企业员工提升学习、工作能力，并将这些知识、技能应用于生产生活的相关活动。通过持续不断地对员工进行培训，实现企业人力资本增值是企业人力资源管理的核心任务之一。在企业中建立合理、系统的员工培训体系，对于企业和员工的发展具有十分重要的意义。

关键词：教育培训；电力企业；员工；培训体系；设计

通过培训，有助于员工深刻认识物质文化、制度文化和理念文化，使员工将企业文化与个人发展有机结合，进而建立企业与员工之间的心理契约，在心理上、感情上产生强烈的认同感和归属感，可以有效地增强团队凝聚力。

1建立有效的教育培训体系

1.1培训工作应当从人力资本以及发展两方面来考虑。并根据最终的发展目标来设计培训方式和步骤的推进，配合当前的发展状态，找到最合适企业前进步骤的效率最高点，实现培训的高效化。

1.2首先制定详细的培训计划。以未来的发展方向为依据，正确评估人力资源的实力，通过培训的实现，带来培训内容与企业需求之间和现实状况之间的平衡。最快速及时地解决企业发展速度快与人才匮乏之间的矛盾，为企业的发展赢得先机。促进人才自身的发展和企业的需求双丰收。

1.3培训工作同时应当注意人员自身的发展需求。所以，在培训过程中既应当考虑到人才为企业服务的重要性，也要注意企业为个人提供平台的重要性。实现人员的未来生命与职业的有效结合，将二者的总体目标统一起来看。把个人发展作为企业发展当中的一个必要部分来实现规划。这有利于实现人员的能动性和工作完成的有效性，是提升培训质量的有效办法。

1.4培训工作应当有最终的考核办法，来实现对工作的检验。培训工作注重趣味性和主动性的提高，鼓励学员相互交流探讨。而培训内容应当注意实用，使得学员学有所悟，在这当中应当注意思路的引导，使教师与学员形成相互讨论得出观点的状态，使培训工作和考核工作紧密联合在一起，能够充分实现培训的效果。

2设计有效的企业员工培训方案

2.1培训方案各组成要素分析

培训方案包括目的，方法，讲师概述，受训人，时间，地点以及运用的辅助措施，将这些因素进行有机结合。培训方案的完成必须以培训的需要为重要考虑对象，一份合理的方案必然要包含培训的所有需求，只有满足了需求，才能说明方案的有效性，以下就讨论方案的各个因素，进入深度分析。

2.1.1培训目标的设置。培训的总目标是根据需求来判定的。要实现目标，必然要对人员的基本能力，理论能力进行探讨，使员工在培训完成后有所收获，明白学习了什么，通过学习有了怎样的长进，以后应当带有怎样的心态和技能去完成工作，这些都必然要考虑的需求，通过对需求进行探讨，了解人员的当前状况，并了解其具备哪些的基本能力，有哪一种工作的潜力，而企业发展是否需要这样的员工，又需要哪样的员工从事各类职位，从而能够找到合格的工人员。

2.1.2培训内容的选择。在知道了培训的预期状况后，就要进入信息的传授阶段了。虽然在详细内容方面，每一次培训和每一种培训的内容是不相同的，不过，一般都包括三种状态，一个是背景知识的培训，一个是操作能力的培训，一个是个人综合素质的提升，究竟需要开展哪一种培训，应当根据人员的当前状况以及企业的需求来判定。

2.1.3培训指导老师的确定。培训的内容可以来自企业内部，也可来自外界。总得来说各有各的优点和缺陷，所以具体怎样选择，还是应当以资源的便捷性和人员的特殊需要来判定，外聘老师面向各地，所以选择面大，使人员产生新奇感，一些有名教师更是能引起注意，提升培训气氛和效果，缺点是教师与企业之间的沟通性差，对对方都不大了解，易说空话。内聘人员为企业经验丰富或有一定资历的人员，由领导和工龄较久和具备较高学识者担任，对企业状况了如指掌，沟通顺畅，并且花费地，时间灵活，缺陷是人员与学员间距离较近，本身的威信有待质疑。

2.1.4确定培训对象。培训对象和培训内容之间直接挂钩。内容必须适合对象，对象必须有恰当的内容，在最需求量最大的时间加强人员的培训工作，找合适的对象，并根据岗位的重要性来选择人员和内容，实现人员和组织间最密切的结合。

2.1.5培训日期的选择。通常情况下，有下列三种情况之一时就需要进行培训。

（1）新进员工培训。大多数新员工都要通过培训熟悉企业的工作程序和行为标准，他们必须了解企业运作中的一些差别，并掌握一些技能。

（2）避开培训对象工作高峰期，选择不影响他们完成工作任务的时间，比如避开每月规定的抄表日期，抢修高峰等。

（3）新技术培训。如引进新项目、新技术、新设备，购进新软件等都需要对原有职工的培训。在作培训需求分析时，确定需要培训哪些知识与技能，根据以往的经验，对这些知识与技能培训做出日程安排，看大致需要多少时间，以及培训真正见效所需的时间，从而推断培训提前期的长短，根据电力行业的工作特点，对普及性培训，则“短、小、精”培训方式比较适合。

2.2培训方案具体实施计划

2.2.1完善企业各种编制员工的技术技能提升激励机制。重点是健全占电力企业基层单位员工总人数70%的农村电工、劳务工培训、评价、使用、待遇、职业发展一体化的机制，给广大农村电工、劳务工创造一个干事创业的舞台，激发员工的潜能。让他们切实感受到学与不学不一样、干好干坏不一样。同时要完善农村电工、劳务工的档案资料，让他们有归属感。

2.2.2健全培训目标考核办法、积分管理办法、持证上岗等制度，将培训与人才评价、岗位晋升、薪酬待遇结合起来，同时拓宽员工发展渠道，开辟技术、技能等各类人才职业发展通道，鼓励员工各尽其才、各显其能，人人快乐工作。

2.2.3按照“干什么学什么、干什么会什么、干什么专什么、缺什么补什么”的原则，对一线员工进行有目的、有计划的培养。要制定企业员工学历、技术技能提升目标计划，规定员工在一定的工作年限必须达到学历和技术技能目标和与之配套的激励措施，让每个员工都有职业提升的目标计划。让他们看到职业生涯的前景。

2.2.4立足岗位，突出差别化。对于技能人员，要以实操型的培训为主，提升岗位应知应会能力，特别是要加大班组长和技术骨干培训的力度。结合实际，对员工进行在岗新知识、新技术、新技能培训。

2.2.5注重培训师和培训管理者的建设，培训师资可以定期选拔生产岗位的技术技能骨干，经过培训后回到单位担任培训师。也可以选出班组的技能手担任本班组的培训师。

2.2.6开展形式多样的技术技能培训，可以利用工作例会、交接班、班前班后会、设备安装调试、项目验收等契机，围绕岗位工作中的难点问题，进行学习交流。开展岗位练兵、技术比武、技能竞赛、师带徒等活动。

结语：人才是现代企业在市场经济大潮中屹立不倒的决定性因素，这一点对于电力企业显得尤为重要。在市场机制逐步完善，市场竞争日趋激烈的今天，电力企业只有拥有一支高素质、高水平的专业员工队伍，同时建立与企业发展战略、员工发展需求相配套的员工培训体系，使员工在日新月异的技术更新前不落伍，才能保证电网的安全稳定运行，电力企业也才能在激烈的市场竞争中立足。

参考文献：

[1]施峻.电力企业人力资源培训的问题与对策[J].丽水学院学报，2005，（4）.

[2]孙健，纪建悦.人力资源开发与管理—理论、工具、制度、操作[M].北京：企业管理出版社，2004，（12）.