关于部队心理健康教育的几点建议

关于部队心理健康教育的几点建议

赵莉莉

赵莉莉

（中国人民解放军96766部队河南信阳464000）

【摘要】近年来，随着我国社会经济发展速度的不断加快以及国际社会发展形势的不断变化，部队建设在我国发展体系中占据了愈加重要的位置。如何加强部队心理健康教育，引导部队官兵心理成长朝着健康、向上的方向发展，是目前部队建设过程中的重要问题。本文基于我军部队心理教育工作实际情况，对现阶段部队该项工作方面存在的问题以及如何加强官兵心理健康教育工作，进行了初步的分析与探讨，旨在为当前部队心理健康教育工作的顺利开展提供一定的借鉴。

【关键词】部队心理健康教育；强化；有效措施

【中图分类号】R821【文献标识码】A【文章编号】1007-8231（2018）31-0342-01

1.引言

部队的心理健康教育工作能否有效开展，在一定程度上决定着部队建设的顺利性、稳定性和安全性以及官兵心理健康的水平，对提高部队军事工作的质量和效率也具有极为重要的现实意义。因此，如何加强部队心理健康教育一直是相关部门在部队建设过程中思考的主要问题。但现阶段我军的心理健康教育工作体系尚不完善，在教育工作进行的关键环节等方面还存在一定的缺陷，心理教育工作的有效性亟待加强。因此，能否对当前部队官兵存在的心理健康问题进行深入的了解和掌握，能否从客观、科学的角度对心理问题所呈现出的特点进行具体分析和解决，是提高心理教育工作效率的重要措施。

2.当前部队心理健康教育工作中存在的问题

2.1生活及训练环境的影响

环境是影响人心理健康成长的重要因素，部队官兵心理健康问题形成的重要影响因素即部队生活以及训练环境。部队的生活内容单一、训练强度及难度大，多数同志容易在生活及训练的过程中产生畏难或抗拒心理，从而极易出现心理健康问题，这样的环境因素会对官兵的心理健康教育工作造成一定的阻碍。更重要的是，现阶段新入伍的新兵多是家中的独生子女，生活自理能力较差，难以适应艰苦的部队生活，甚至在日常训练过程中面对一些身体素质强、训练表现好的战友时，也易出现自卑、焦虑的心理和情绪，这样就会对战士的心理健康造成直接的影响。在面对部队的日常管理时，部分官兵会对全封闭式的管理表现出不理解、不适应的情况，特别是在脱离了日常生活中的电脑、手机等电子通讯产品后，与外界社会产生了一定程度的脱轨，这样更容易让新兵在心中产生陌生感、隔离感，更加大了部队心理健康教育工作的难度[1]。

2.2官兵心理承受能力参差不齐

受成长环境、个体性格、基础教育等方面因素的影响，部队官兵在个人心理承受能力上呈现出了参差不齐的特点，因此这也成为了现阶段部队心理教育工作中的主要问题。由于官兵在心理特点上表现出的不同性，在心理健康教育工作开展的过程中，就必须要根据各类问题的特点采取不同的手段有效解决。在面对训练难度大、个人成长压力大，同时加上官兵长期离家、身处部队，或者所在驻地域偏远、环境条件恶劣，官兵极易产生思乡情感，从而增加了心理上的敏感度。尤其离乡时间长、婚恋压力大等状况更容易对官兵的心理健康造成更大的压力。

2.3相关部门对心理健康教育工作的重视度不够

现阶段部队心理健康教育工作面临的另一重要问题则是相关领导部门对教育工作的重视力度不够，在教育设施建设、教育资源分配、教育人员综合素质训练等方面缺少固定的资金支持，从而导致了心理健康教育工作开展条件落后。同时，相关领导部门对教育工作程序的忽视容易导致官兵的心理问题得不到及时解决，心理健康问题的疏导和解决措施跟不上，导致官兵的心理压力长期累积，最终加大心理健康教育工作的负担[2]。

3.加强部队心理健康教育的建设的建议

3.1加强对心理健康教育工作的重视力度

在加强部队心理健康教育工作的过程中最重要的是要加强相关部队对工作的重视和关注力度，在资金扶持、人才引进、教育设施建设等方面加大扶持力度，提高心理健康教育工作的水平和效率。比如各级领导要将部队官兵的管理工作、心理健康教育工作、人才培养工作等有机结合起来，并加强各级领导之间的交流、沟通，对官兵的心理变化、生活状况等方面保持准确、客观的了解和掌握，方便心理健康教育工作措施的贯彻落实。同时，可开展心理健康专题讲座或定期心理筛查、开设心理测评室或心理咨询室等，帮助战士正确理解心理健康教育工作的意义和价值，从而为心理健康教育工作的进行创造良好条件[3]。

3.2提高心理健康教育工作人员的整体素质水平

教育工作人员的素质与水平是影响心理健康教育工作进行的关键因素，因此要不断加强心理健康教育工作队伍的建设，提高教育人员的专业能力和整体素质。比如，对现有的心理咨询师进行定期的培训、进修等，使原有的教育工作人员更加符合现代官兵心理健康问题的特点和解决需求。积极引进具备先进心理健康教育能力与专业教学素质的心理咨询师，并在工作实践中建立科学的官兵心理健康服务档案，健全心理健康教育的人才引导机制和相关制度，提升心理健康教育工作的整体水平[4]。

4.结语

部队心理健康教育是部队建设过程中的重要环节，但受到教育条件、教育人员素质等客观因素的影响，也逐渐成为了心理健康教育工作建设过程中的薄弱环节。在开展部队心理健康教育工作的过程中，不仅需要心理健康教育部门采取有效措施提高工作效率，更需要各级领导部门及时对心理健康教育工作提供经验指导和理论支撑，共同致力于部队心理健康教育工作的发展。

【参考文献】

[1]许志伟，周师军，陈琨，吴发魁，杨青，张中莉，徐振东.关于加强部队心理健康教育的几点建议[J].解放军预防医学杂志，2016-02262-263.

[2]郭壁砖，张腊喜，孔倩.积极心理学在部队心理健康教育中运用[J].解放军预防医学杂志，2015-04470-471.

[3]王毅超，蒋娟，冯正直.影响部队心理健康的主要因素及开展心理卫生工作面临的主要问题[J].2016-101591-1595.

[4]贺英，赵梦雪，王立菲，陆地，张丽，王皖曦，杨国愉.野战部队新兵心理素质特点的研究[N].第三军医大学学报，2014-09971-975.